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El programa incorpora la salud mental como un componente permanente de la comunidad educativa y de la política pública en la Ciudad de México
Por: Redacción / Fotografía: Secretaría de Salud
LaSalud.mx | Sanamente.mx, Ciudad de México, 21 de julio de 2026 .- La Secretaría de Salud Pública de la Ciudad de México reafirmó que la estrategia escolar “Vida Plena, Corazón Contento” forma parte del modelo para construir una “Ciudad que Produce Salud”, al priorizar la promoción de la salud mental en los espacios educativos y trasladar las acciones preventivas a los lugares donde niñas, niños, adolescentes y jóvenes desarrollan su vida cotidiana. Durante el evento “Vida Plena, Corazón Contento: Cierre del ciclo escolar 2025-2026”, encabezado por la jefa de Gobierno de la Ciudad de México, Clara Brugada Molina, autoridades destacaron los avances alcanzados durante el primer ciclo escolar completo de esta iniciativa, cuyo propósito es incorporar el bienestar emocional como un componente permanente de la salud pública.
La titular de la Secretaría de Salud Pública de la Ciudad de México, Nadine Gasman Zylbermann, explicó que, al inicio de la administración, la jefa de Gobierno planteó como prioridad transformar el enfoque tradicional de atención médica para pasar de un modelo centrado en atender enfermedades a otro orientado a producir salud. En ese contexto, señaló que la estrategia se desarrolla en los espacios donde conviven las personas, como hogares, centros de trabajo, espacios públicos y, de manera especial, las escuelas.
La funcionaria destacó que el programa fue diseñado para ofrecer una atención integral dirigida a estudiantes de secundaria y educación media superior mediante una estrategia cotidiana, universal y permanente que permita hablar abiertamente sobre salud mental. Subrayó que este tema debe asumirse como parte del bienestar de toda la población y no únicamente como una respuesta ante la enfermedad, por lo que consideró indispensable generar espacios donde las y los jóvenes puedan expresar dudas, compartir experiencias y recibir información sin estigmas ni discriminación.
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Prevención permanente dentro de las comunidades escolares
Durante su intervención, Gasman Zylbermann explicó que más de 200 especialistas en salud mental participan de manera continua en la estrategia, realizando actividades cada 15 días en planteles de secundaria y educación media superior. Precisó que el trabajo no se limita al alumnado, sino que también involucra a docentes, madres, padres de familia y personas tutoras, con el propósito de fortalecer una red comunitaria de apoyo.
Indicó que las actividades abordan temas como salud mental, ansiedad, depresión, violencia entre pares, consumo de sustancias psicoactivas y prevención del suicidio, mediante diálogos comunitarios y asambleas escolares. Asimismo, resaltó la implementación del Protocolo de Emergencia Social para Riesgo Suicida, mecanismo que permite identificar de manera temprana a estudiantes que requieren atención especializada y canalizarlos, en coordinación entre el Instituto para la Atención y Prevención de las Adicciones (IAPA) y IMSS Bienestar, hacia los servicios correspondientes.
La secretaria añadió que el programa incorpora un eje de Cultura de Paz, dirigido a estudiantes, docentes y familias para fortalecer capacidades orientadas a la resolución pacífica de conflictos y a la construcción de comunidades escolares más respetuosas e igualitarias. Informó además que durante este ciclo escolar se realizaron más de 12 mil 800 acompañamientos individuales en las 16 alcaldías de la capital y señaló que el 98 por ciento de directivos y docentes evaluó la estrategia como “muy importante” y “muy efectiva”. En ese sentido, expresó un reconocimiento a las y los profesionales de la salud mental que participan diariamente en las escuelas y destacó que los resultados reflejan el valor del trabajo coordinado entre la Secretaría de Salud Pública de la Ciudad de México, la Secretaría de Educación de la Ciudad de México y la Secretaría de Educación del Gobierno Federal.
El trabajo interinstitucional fortalece el bienestar emocional de estudiantes
Por su parte, la titular del Instituto para la Atención y Prevención de las Adicciones (IAPA), Amaya Ordorika Imaz, calificó el cierre del primer ciclo escolar completo como un logro colectivo y agradeció la participación de las y los 200 especialistas en salud mental, cuyo trabajo cotidiano —afirmó— constituye el eje operativo de la estrategia.
También reconoció la labor de los equipos responsables del análisis de datos, de la estrategia pedagógica y del acompañamiento en emergencias sociales, así como el trabajo coordinado de quienes dirigen la operación del programa dentro del Instituto, el maestro Andrés Hirsch y el maestro Giovanni Morán, a quienes agradeció su compromiso para hacer posible que la estrategia llegara a las escuelas de toda la ciudad.
Amaya Ordorika Imaz extendió su reconocimiento a las mil 111 escuelas participantes por abrir sus espacios a conversaciones relacionadas con la salud mental; asimismo, agradeció el respaldo de la Autoridad Educativa Federal en la Ciudad de México, la Subsecretaría de Educación Media Superior y los 13 subsistemas de Educación Media Superior, al considerar que la salud emocional debe recibir la misma relevancia que cualquier otro proceso de aprendizaje.
Finalmente, la titular del IAPA señaló que esta estrategia responde a una visión impulsada por la jefa de Gobierno, Brugada Molina, para colocar la salud mental de niñas, niños, adolescentes y jóvenes como una prioridad de la política pública. Añadió que el programa refleja una concepción integral del derecho a la salud, articulada con el acceso a la educación, una vida libre de violencia y entornos familiares y comunitarios saludables, mediante su vinculación con las escuelas, las utopías y otros servicios promovidos por el Gobierno de la Ciudad de México. Concluyó que la continuidad de “Vida Plena, Corazón Contento” fortalece un modelo preventivo que incorpora la salud mental como parte esencial del desarrollo integral de las comunidades escolares.
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D.E.
